Educație fără granițe: elevii Școlii Gimnaziale „Friedrich Schiller” au dus spiritul Erasmus+ în Turcia
Școala Gimnazială „Friedrich Schiller” din Târgu Mureș bifează o nouă activitate de succes pe harta educației europene!
Recent, un grup format din elevi curioși (Călugăr David-Claudiu, Chețan Anastasia, Hisom Alexia, Lung Maia, Olariu Adriana-Claudia, Petrușca Victor, Pușcașu Raluca, Retegan Eduard, Solovăstru Ecaterina, Tudor Sophie) și profesori însoțitori dedicați (Bendriș Dana-Maria, Bendriș Daniel-Ștefan, Haidău Darius-Mădălin, Suciu Lia-Lenuța, Diaconu Mariana-Cătălina, Frank Lorand) s-a întors dintr-o mobilitate deosebită, desfășurată în cadrul acreditării Erasmus+, la școala 50.Yil Ortaokulu din Salihli, Turcia. Această activitate a fost mai mult decât o simplă vizită, s-a dovedit a fi o lecție despre diversitate, incluziune, empatie și cooperare.
De la emoția plecării la descoperirea unei noi lumi
„M-am înscris în proiectul Erasmus pentru a descoperi o cultură nouă și pentru a-mi îmbunătăți competențele lingvistice” a spus Adriana, elevă în clasa a VII-a. Alexia, colega ei din clasa a VIII-a, a completat: „Motivul pentru care am ales proiectul în Turcia a fost curiozitatea. Am vrut să văd modul de viață a persoanelor din acea țară și să observ cât de empatici sunt. Îmi imaginam că voi găsi oameni buni și mulțumiți cu puținul lor, că școala este la fel ca a noastră”.
Dar Turcia s-a dovedit a fi mai mult decât atât. După un zbor lin, fără peripeții, cu escală în Istanbul, echipa din România a ajuns în zorii dimineții la școala parteneră din Salihli, unde a fost primită cu multă căldură, zâmbete și… o supă cremă de pui.
Școala din Salihli – o lecție despre disciplină și creativitate
„A fost o experiență unică să petrec timp într-o școală străină alături de elevii turci. M-au impresionat felul lor respectuos și modul în care s-au purtat cu noi. Deși venim din culturi diferite, ne-am înțeles foarte bine și am descoperit că avem multe lucruri în comun. Activitățile la clasă au fost interesante și interactive, iar colaborarea cu elevii turci m-a ajutat să-mi îmbunătățesc abilitățile de comunicare și să devin mai deschis față de alte culturi.” a mărturisit Victor. „Diferența majoră este că elevii școlii din Turcia intonează imnul în fiecare dimineață de luni, la ei clopoțelul cântă, iar elevii au uniforme.” a observat Alexia.
Pe lângă orele de asistență și activitățile comune, elevii au participat la ateliere de olărit, dans și marbling, o tehnică artistică tradițională de pictură pe apă. „Cel mai mult mi-a plăcut atelierul de marbling, pentru că am învățat o artă complet nouă. Am simțit că îmi pun creativitatea la încercare.” a spus Sophie.
Pentru Maia, alt moment memorabil a fost „când am dansat pe scenă cu ceilalți copii. Elevii turci au dansat pe o melodie românească și ne-au invitat alături de ei. Ne-am simțit cu toții mai apropiați și ne-am distrat dansând împreună. A fost magic!”. Ecaterina s-a bucurat de momentul când, de Ziua Națională a Turciei, elevii români „au dansat pe scenă Brașoveanca , iar turcii filmau.”.
Profesorii – observatori ai incluziunii
Pentru cadrele didactice, mobilitatea a fost prilejul ideal de a observa bune practici educaționale privind toleranța, incluziunea sau combaterea bullyingului. „Am urmărit modul în care profesorii turci colaborează pentru a preveni conflictele și a promova respectul reciproc. Am descoperit o implicare reală a întregii comunități școlare în crearea unui climat pozitiv.” a consemnat domnul profesor Darius Haidău, participant la activitățile de job-shadowing. S-au derulat workshopuri de învățare prin joc, menite să dezvolte cooperarea și gândirea critică. Profesorii au revenit acasă cu idei concrete despre cum pot integra în curriculumul românesc teme precum toleranța și nonviolența.
Cultura turcă – un amestec de istorie, ospitalitate și ceai
După orele petrecute în școală, grupul a explorat vestigiile fascinante ale regiunii. S-au vizitat situri aflate în patrimoniul UNESCO: Sardes, Efes, Hierapolis, cu vestitele terase de la Pamukkale – locuri unde adevărul istoric și legenda se împletesc. „Activitatea mea preferată a fost la Pamukkale deoarece peisajul era extraordinar de frumos.” a spus David. „Despre cultura turcă, am aflat că este o combinație dintre elementele otomane, bizantine și persane, care se reflectă în artă și arhitectură. Cel mai mult m-a surprins religia prin faptul că sunt foarte credincioși, își respectă cu strictețe orele de rugăciune și intră în moschee desculți.” a mărturisit Eduard. La casa Fecioarei Maria de lângă Efes, Raluca a simțit că „timpul stă pe loc”, iar Anastasia a spus despre Efes că „a fost foarte interesant și m-a lăsat uimită”.
Elevii au descoperit și gastronomia turcească: „Am gustat multe mâncăruri noi și mi-a plăcut iskender kebab.” a spus Raluca, iar Eduard a gustat ayran. Alții au fost cuceriți de dulciurile tradiționale și de aromele diverse, dar și de faptul că, în Turcia, oamenii te servesc cu ceai la orice oră din zi sau din noapte.
Cultura locală i-a impresionat profund pe elevi: „Eu am învățat faptul că Turcia este o țară cu o diversitate neașteptată și o cultură vastă.” (David), „M-au surprins ospitalitatea, iubirea și respectul față de țara lor.” (Sophie), „Din această experiență am învățat multe despre cultura turcă. Am descoperit că turcii pun mare preț pe ospitalitate. Oriunde mergeam, eram primiți cu zâmbetul pe buze și tratați ca niște prieteni. De asemenea, am observat că sunt foarte mândri de cultura lor și o promovează cu bucurie.” (Victor).
Prietenii noi și lecții despre sine
Pe lângă amintirile culturale, elevii s-au întors cu ceva mult mai valoros – prietenii: „M-am împrietenit cu o elevă din cadrul școlii din Turcia. Cu toate că avem culturi diferite, nu s-au făcut diferențe, toți suntem oameni și trebuie să ne acceptăm” (Alexia), „A fost extraordinar să vorbesc cu o persoană de cultură diferită și să ne înțelegem.” (David), „Am cunoscut multe persoane, am comunicat în limba engleză pe diverse teme.” (Eduard).
La final, când au fost întrebați cum ar descrie experiența în trei cuvinte, răspunsurile au fost grăitoare: „Visul oricărui elev. ”(Alexia), „Prietenie, diversitate, incluziune.” (Adriana), „Inedită, captivantă, memorabilă.” (Victor), „Diversitate, ospitalitate, contrast.” (David).
O călătorie care continuă acasă
Pentru echipa Erasmus, drumul nu s-a încheiat odată cu revenirea în țară. Lecțiile învățate în Turcia vor fi puse în practică în activitățile zilnice ale școlii: ateliere despre toleranță, activități de voluntariat și proiecte comune între elevi. Doamna director al școlii, Dana-Maria Bendriș, a rezumat esența proiectului: „Am văzut că educația pentru toleranță nu se predă din cărți, ci se trăiește. Iar elevii noștri au trăit-o din plin.”.
A consemnat pentru întreaga echipă Erasmus+ prof. Mariana-Cătălina Diaconu
